الأسبوع 2 | مفتاح إتقان الجدارات (Mastering Competencies Key)

✨ ويطل علينا في كل أسبوع الكوتش/ محمود أبو زيد ليأخذنا خطوة بخطوة في رحلة التطوير عبر مفاتيح واضحة وعملية.

👤 نبذة عن مقدم السلسلة

الكوتش/ محمود أبو زيد

كوتش ومنتور كوتش معتمد من الاتحاد الدولي للكوتشينج (ICF)، وممارس أول في الكوتشينج معتمد من المجلس الأوروبي للمنتورينج والكوتشينج (EMCC).

كما أنه كوتش معتمد في علم النفس الإيجابي، وفي التخلص من المعتقدات المقيدة للذات (ICF)، ومدرب معتمد من إحدى أكبر الجمعيات العالمية في مجال التطوير والتدريب.

الأسبوع 2 | مفتاح إتقان الجدارات (Mastering Competencies Key)

إن إتقان الجدارات الأساسية في مجال الكوتشينج يُعد من أهم المعايير المعتمدة لقياس أداء الكوتش وتحديد مستواه الحالي، بالإضافة إلى استكشاف ما يحتاج إليه للارتقاء من مستوى المبتدئ إلى مستوى المحترف، أو من المحترف إلى مستوى الخبير. إن الكوتش الذي يطمح فعلاً لإتقان الجدارات وتقديم أداء عميق ومؤثر في جلسات الكوتشينج لا ينبغي أن يكتفي بما توفره له جهة دولية واحدة فقط، بل عليه أن يتحلى بذهنية منفتحة لا تعرف الحدود، فلا يتوقف عند حد معين، ولا يكتفي بإتقان جدارات مؤسسة عالمية واحدة فقط. بل يجب عليه أن يواصل البحث عن الجدارات الأساسية والفرعية التي تعتمدها مؤسسات عالمية مرموقة أخرى في هذا المجال، ونذكر منها على سبيل المثال:

المدارس العالمية للجدارات في الكوتشينج

تستند عملية إتقان الجدارات في مجال الكوتشينج على مجموعة من المعايير والمفاهيم التي أُسستها هيئات عالمية مرموقة، ولكل هيئة فلسفتها الخاصة في تصنيف الجدارات ومستويات البراعة المطلوبة. فيما يلي أبرز هذه المؤسسات والمبادئ التي تتبناها:

الاتحاد الدولي للكوتشينج (ICF)

يعتمد الاتحاد الدولي للكوتشينج على ربط الجدارات بمستويات الاعتماد المهني (ACC, PCC, MCC)، حيث يتطلب كل مستوى حداً أدنى من متطلبات الإتقان وفق ثمان جدارات أساسية موزعة على أربع تصنيفات رئيسية:

حجر الأساس: إظهار الممارسات الأخلاقية – عقلية الكوتشينج.

بناء العلاقة: عمل الاتفاقية والحفاظ عليها – زراعة الثقة والأمان – الحفاظ على الحضور.

التواصل الفعال: الاستماع الفعال – خلق الوعي.

غرس التعلم: تيسير تطور المستفيد.

المجلس الأوروبي للمنتورينج والكوتشينج (EMCC)

يقدم المجلس الأوروبي للمنتورينج والكوتشينج نموذجًا يتضمن أربعة مستويات للبراعة: أساسي، ممارس، ممارس أول، وممارس خبير. ويعتمد على ثمان مهارات أساسية وهي:

فهم الذات.

الالتزام بتطوير الذات.

إدارة اتفاقية الكوتشينج.

بناء علاقة الكوتشينج.

تمكين البصيرة والتعلم.

التوجه نحو خطط العمل والنتائج.

استخدام النماذج والتقنيات.

التقييم.

مركز الاعتماد والتعليم (CCE)

يركز هذا المركز على الجوانب التنظيمية والمعرفية، ويصنف الجدارات إلى أربع مجالات رئيسية:

المعايير الأخلاقية والتنظيمية.

المعرفة بالكوتشينج وتطبيقاته.

التقييم.

إدارة الممارسة.

مؤسسة الميتا كوتشينج (Meta-Coaching Foundation)

تقدم المؤسسة نموذجاً أكثر توسعاً وتفصيلاً للدكتور مايكل هال، حيث تتوزع المهارات على ثلاث مجموعات رئيسية وتضم 26 مهارة، موزعة كالتالي:

المجموعة الأولى: المهارات الأساسية (7 مهارات)

• الاستماع اليقظ والفعال.
• الدعم (الحضور وبناء الألفة).
• السؤال بجودة عالية.
• أسئلة الميتا (Meta-Questions).
• إعطاء التغذية الراجعة.
• استقبال التغذية الراجعة.
• استدعاء الحالات (State Accessing).

المجموعة الثانية: مهارات التغيير (9 مهارات)

• التيسير.
• اليقظة.
• التحدي.
• الاستكشاف.
• استثارة الوعي.
• المشاركة في الصياغة وإعادة الصياغة.
• التهيئة / التفعيل.
• التعزيز.
• الاختبار (الرقابة).

المجموعة الثالثة: مهارات الفعالية (9 مهارات)

• الصياغة وإعادة الصياغة (Framing/Reframing).
• التكليف بالمهام.
• التشجيع والتحقق.
• المحاسبة / الرقابة.
• اكتشاف الأنماط.
• تحديد الهيكل أو النموذج.
• القياس.
• التراجع (Backtracking).
• التوصيف (Profiling).

📌 تابعوا السلسلة أسبوعيًا

#مفاتيح_تطوير_الكوتش

#الكوتـش_العربي_طريـق_التغيير

#مؤسسة_تطوير_الكوتش_العربي